Céljaink és feladataink

Célok a Gáyerban

A személyiségfejlesztésben a követelmény- és tanuló-központúság aránytartása mellett:

a gyermek bevezetése a közösségbe, a társadalomba,

korszerű műveltségtartalom átadása,

felkészítés a továbbtanulásra, a jövőre, különös tekintettel a kommunikációs kultúra, a hon- és népismeret, a környezeti nevelés, a tanulási képességek elsajátíttatása, a globális problémák iránti fogékonyság, a testi és lelki egészség középpontba helyezésével.

Feladatok a Gáyerban
A személyiség mindenoldalú fejlesztése, megfelelő, humánus eljárásokkal ismeretátadás, alapkészség-elsajátíttatás tantárgyi órakeretben.

A tájékozódó, értelmező és feldolgozó képesség,

önmegismerés,

problémamegoldó és pozitív gondolkodás,

társas kapcsolatok, közösségi normák,

pályaorientáció,

alkotó, emberséges légkör kialakítása.

Tehetségek kibontakoztatásának,

gyengébben haladók segítésének,

egészséges életmódra, családi életre, emberikapcsolatokra való felkészítés,

programok, iskolák közötti átjárhatóság,

esélyegyenlőség,

mindennapos testmozgás biztosítása.

Anyanyelv

Anyanyelv

Célok:

kommunikáció, az értő olvasás, szövegalkotás, szövegszerkesztés fejlesztése,
kifejező, pontos nyelvhasználat,
helyes, tetszetős, olvasható írás kialakítása.

Feladatok:

irodalom:

tájékozottság a magyar- és világirodalomban,
irodalomelméleti, esztétikai és verstani ismeretek,

nyelvtan:

alapvető nyelvtani és helyesírási ismeretek,
szókincsfejlesztés,
szabatos, kifejező nyelvhasználat elsajátíttatása.

Matematika

Célok:

tájékozódás a világ mennyiségi viszonyaiban,
matematikai törvények, összefüggések alkalmazása a gyakorlatban.

Feladatok:

biztos szám- és műveletfogalom,
ok-okozati kapcsolatok megértésének,
algoritmusok felismerésének, helyes alkalmazásának,
problémamegoldó gondolkodás kialakítása .

Tanulást segítő eljárás:

számítógéppel támogatott gyakorlás (BEST program)

Idegen nyelv

Idegen nyelvek

1-2. évfolyamon:

választható, heti fél órában angol vagy német.

3. évfolyamtól:

emelt óraszámban angol vagy német.

5. évfolyamtól:

kötelező idegen nyelv heti 2 órában a német,
választható második nyelv angol,német,olasz,orosz.

Tanulást segítő eszközök:

kiscsoportos foglalkozások,
nyelvi labor,
oktatószoftverek,
autentikus segédanyagok,
idegen nyelvű levelezések.

Informatika

Informatika-számítástechnika

Választható tantárgy heti 2 tanórában

1-2. évfolyamon: LOGO WRITER (DOS alap).

3-4. évfolyamon: COMENIUS LOGO (WINDOWS alap).

5-8. évfolyamon: Operációs rendszerek, szövegszerkesztés, Internet és multimédia ismeretek. (A tárgyat nem választók 8. o.-ban egy féléven át alapismereteket tanulnak.)

Terészettudományok

Természettudományok

Biológia:

környezetvédelem és egészséges életvitel,
az élő környezet változásainak követése,
az emberi magatartás következményei.

Földrajz:

a környezet és társadalom kölcsönhatásai,
biztonságos térkép- és földgömbhasználat,
a térkép és a valóság kapcsolata.

Kémia:

kísérletekre alapozott anyagvizsgálat,
környezetvédelmi beállítódás erősítése,
a kémia és a gyakorlati élet kapcsolata.

Fizika:

jelenségek értelmezése kísérletekkel,
fizikai törvények gyakorlati alkalmazása,
magyar fizikusok munkássága.

História és társadalomismeret

História és társadalomismeret
„ A történelem az élet tanítómestere."

Történelem:

változatosság, élményszerűség,
többkönyvűség,
multidiszciplinaritás: több tudományággal való érintkezés,
mentalitástörténeti megközelítés,
ökologikus szemlélet,
összefüggések feltárása,
helytörténet.

Társadalomismeret:

gyakorlatiasság,
közvetlen személyes megtapasztalás,
vitakészség kialakítása és fejlesztése,
cél: citoyen; a művelt, öntudatos polgár eszménye,
jogok és kötelességek harmonizációja.

Technika

Eligazodás a technika világában.

Alkalmazható gyakorlati ismeretek készségszintű elsajátítása.

Manuális készségek fejlesztése.

Műszaki tervezés, rajzolvasás.

Technika és környezeti hatásai.

Technikatörténet. Tétry Dani a kerékpáros bajnok

Anyagok, eszközök megismerése.

Prioritások:

háztartási, életviteli és gazdálkodási ismeretek,
gyalogos- és kerékpáros közlekedés elmélete és gyakorlata,
balesetmentes közlekedéskultúra kialakítása.

Ének-zene

Készségfejlesztés: Gabi néni és az énekkarosok

hallás- és ritmusérzék kimunkálása,
előadási képesség kialakítása.

Zeneművek, dalok:

a magyar népi hagyomány ápolása, kiemelve megyénk dallamkincsét,
a klasszikus zene értő hallgatása,
zenehallgatóvá nevelés.

Vízuális kultura

Vizuális kultúra

Változatos, alkotó módszerek, ábrázolási eljárások és technikák megismerése.

A mindennapi látványok szépségének, élményének befogadása és átélése.

Gondolatok, érzelmek, látványok, élmények alkotó jellegű megjelenítése.

Igényes környezet- és tárgyalakítás.

Néphagyományok és népművészeti alkotások megismerése, továbbéltetése.

Műalkotásokhoz való érzelmi viszony gazdagítása művészettörténeti ismeretekkel.

Tömegkommunikáció műfajainak és sajátosságainak megismerése.

Gyógypedagógia

Tanulási- és magatartási zavarral küzdők területi ellátása

Sajátosságok:

kis létszámú csoportok,

csökkentett tananyag,

lassabb ütem,

egyéni haladási tempó,

cselekvésbe ágyazott ismeretszerzés,

többoldalú szemléltetés,

játékos módszerek,

mozgásfejlesztés,

beszédjavítás,

kommunikációformálás,

rehabilitáció,

társadalmi integráció.

Iskolai sport

Feladatok:

mozgáskoordináció fejlesztése,

mozgás- és játékigény kielégítése,

szabadidő hasznos eltöltése.

Színtere:

testnevelés órák,

tömegsport, házibajnokságok,

sportági foglalkozások,

aerobic, atlétika, kézilabda

asztalitenisz, labdarúgás

tartásjavító testnevelés

úszásoktatás,

sítábor.

Könyv- és médiatár